La realización del Consejo Universitario (CU) sacudió la dinámica tradicional. Durante 10 días maestros, alumnos y directivos presentaron más de 363 propuestas para transformar la vida interna del alma mater desde su modelo educativo, legislación, presupuesto hasta su rol como actor de cambio social
ROSALÍA SÁNCHEZ
Uso de invernaderos autosustentables para la siembra de hortalizas que permitan a las comunidades tener un centro de germinación acelerado, movilidad estudiantil regional, estatal e internacional para universitarios, implementar una campaña para la No Discriminación en la Universidad Veracruzana (UV).
La creación del Centro de Lenguas y Culturas Originarias en las regiones universitarias para preservar los idiomas de nuestros antepasados, licenciatura en Teatro Educativo, educación aplicada y no sólo teórica para ingenieros, comunicar ciencia a través de las redes sociales.
No, no eran las voces de sesudos académicos de renombradas universidades ni asesorías de extranjeros. No, eran las ponencias de estudiantes, maestros, doctores y directivos de la Universidad Veracruzana (UV).
Los jóvenes de la mochila en la espalda o los libros bajo el brazo dejaron de ser sólo números de salón u oficina para convertirse en voces propositivas de transformación para la Universidad, el estado y hasta la sociedad. La comunidad universitaria escuchó, se escuchó y propuso.
El estudiante de Sociología, Julián Ramírez no sólo participó. En ese Congreso germinó la idea de crear una organización estudiantil que atienda las propuestas del CU.
“Debemos trabajar para que al estudiante se le perciba como un gestor y realizador de propuestas y no sólo como peticionario”.
EL CU RECIBIÓ 363 PONENCIAS DE LA COMUNIDAD UV
Durante 10 días, los cinco campus de la UV reunieron a la comunidad académica, estudiantil, científica y directiva para llevar a cabo el Congreso Universitario. Se recibieron 363 ponencias que analizaron seis temáticas: Modelo Educativo Integral y Flexible, Legislación Universitaria Autonomía y Democratización, Presupuesto y Financiamiento de las Universidades Públicas, Espacios físicos e Infraestructura, Investigación y Vinculación con Pertinencia Social y Descentralización, así como Políticas Universitarias Regionales.
Los acuerdos celebrados en el CU serán presentados formalmente ante el máximo órgano de autoridad de la institución para que sean, nuevamente, los universitarios quienes decidan sobre los puntos analizados durante este ejercicio colectivo.
LAS PROPUESTAS
De la Sede de Las Selvas, Huazuntlán, Mecayapan de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI), Félix Antonio Jáuregui lanzó una propuesta de rescate de las Lenguas Indígenas.
“Las lenguas y culturas originarias se están perdiendo, trayendo consecuencias que van desde la pérdida de ciertos rasgos culturales como el vestido, las formas de comportamiento y la lengua, hasta la pérdida de la identidad originaria, es importante aprovechar toda la infraestructura de la UV y de la UVI para crear en cada región intercultural un Centro de Lenguas y Culturas Originarias. El atractivo de la enseñanza de las lenguas originarias, es que se realizarían en el contexto de habla, lo que llama la atención de los estudiantes extranjeros y nacionales”.
El catedrático de la Facultad de Teatro campus Xalapa, Nerio González Morales propuso educar mediante el arte, con la puesta en marcha de la Licenciatura en teatro educativo.
“Se pretende que la Facultad de Teatro sea el semillero de futuros pedagogos donde se formen no sólo, artistas actores, creadores escénicos o gestores del teatro, sino maestros con un amplio conocimiento del teatro, profesionistas capacitados con métodos didácticos para desarrollar procesos creativos en los niños y en los jóvenes, no sólo para que sean artistas sino ciudadanos y seres humanos más plenos y felices. Quizá utopía ahora, pero urgente necesidad para los niños y jóvenes actuales y la humanidad del futuro”.
De la Facultad de Enfermería, campus Minatitlán, Cesar Osvaldo Ascencio Valdivieso, presentó su propuesta de movilidad estudiantil regional, estatal e internacional.
“La universidad al inicio de cada semestre informará y dará a conocer los lugares disponibles para realizar la movilidad regional para aquellos estudiantes que no cumplan el promedio requerido. Realizada la difusión, se convocará a todos los estudiantes para realizar un examen donde se evaluarán conocimientos y actitudes. Se seleccionará a los estudiantes que obtengan los promedios más altos en el examen. La universidad establecerá al estudiante compromisos que deberá cumplir obligatoriamente durante la movilidad regional. Al finalizar la movilidad regional, se le evaluarán los compromisos, si los cumple satisfactoriamente el estudiante tendrá derecho a solicitar una movilidad estatal. Si aprueba los compromisos de la movilidad estatal, el estudiante obtendrá el derecho a la movilidad internacional”.
La catedrática del Instituto de Salud Pública, Edna Pérez Lazarín, propuso la continuidad de la descentralización universitaria.
“El gran reto que la Universidad Veracruzana debe plantearse es el diseño y desarrollo de procesos de descentralización que permitan adecuar la oferta educativa a las necesidades y oportunidades regionales y locales, establecer políticas, así como descentralizar la gestión institucional garantizando la presencia articulada de las funciones sustantivas”.
Estas fueron sólo algunas de las 363 ponencias que se plantearon en el CU, la totalidad de ellas pueden ser leídas en el concentrado de usuarios inscritos en el siguiente link
http://www.uv.mx/registro/foros-congreso/consultascongreso.aspx
ACTORES Y NO ESPECTADORES DE LA TRANSFORMACIÓN: RAL
En las reuniones del CU, el rector Raúl Arias Lovillo reconoció que pese a las divergencias de la comunidad, la UV tiene la capacidad de dialogar.
“Estudiantes y profesores debemos ser actores de la transformación de la Universidad y no simples espectadores”, exhortó a la comunidad estudiantil de la UV.
